De inclusieve
feest- en gedenkdagen-
kalender
Waarom deze kalender?
Het openbaar onderwijs heeft een unieke wettelijke opdracht. In artikel 46 WPO en artikel 2.3 WVO staat onder andere:
“Het openbaar onderwijs draagt bij aan de ontwikkeling van de leerlingen met aandacht voor de godsdienstige, levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden zoals die leven in de Nederlandse samenleving en met onderkenning van de betekenis van de verscheidenheid van die waarden. Openbare scholen zijn toegankelijk voor alle kinderen zonder onderscheid van godsdienst of levensbeschouwing. Openbaar onderwijs wordt gegeven met eerbiediging van ieders godsdienst of levensbeschouwing.”
Dit noemen we de ‘actief-pluriforme wettelijke opdracht’. Deze opdracht is eigen aan het openbaar onderwijs.
Volledige neutraliteit bestaat in de praktijk niet: leerlingen, ouders, medewerkers en de omgeving brengen allemaal hun eigen achtergrond en ervaringen mee. Een school is daardoor per definitie veelkleurig. Tegelijkertijd betekent de actief-pluriforme opdracht dat een openbare school geen enkele levensbeschouwing vooropstelt, maar wel actief ruimte maakt voor diversiteit.
Een hulpmiddel voor het gesprek over diversiteit op school
In de praktijk zien we dat op veel openbare scholen vooral feestdagen uit de christelijke traditie worden gevierd (zoals ook te zien is in de Stand van het Openbaar Onderwijs). Dat roept vragen op als: Wat vieren we eigenlijk, en waarom? Sluit dit aan bij onze leerlingpopulatie? Voldoe je als openbare school aan je actief-pluriforme opdracht als je voornamelijk feest en gedenkt op basis van één levensbeschouwing? Vinden we dat ons vieringenbeleid aansluit bij de kernwaarden van het openbaar onderwijs, gelijkwaardigheid, vrijheid en ontmoeting?
Vanuit die vragen is de inclusieve feest- en gedenkdagenkalender ontwikkeld: als hulpmiddel om bewuster keuzes te maken en het gesprek hierover te voeren.
Hoe gebruik je de kalender?
De kalender is in de eerste plaats een concreet hulpmiddel om in de klas het gesprek over diversiteit te openen – en dat kan met leerlingen van alle leeftijden. Hij fungeert daarmee als inspiratiebron én gespreksstarter. Datzelfde geldt voor het team: ook daar kan de kalender helpen om samen in gesprek te gaan over diversiteit en inclusie, en om ervaringen en keuzes met elkaar te delen.
Op de achterkant van de kalender vind je een lesbrief voor bovenbouw PO en onderbouw VO, om het feest- en gedenkbeleid van jullie school onder de loep te nemen. Wie zijn we als school, wat vieren/gedenken we nu, en wat zouden we eventueel anders of aanvullend willen doen?
De kalender is te bestellen en online te bekijken via: www.openbaaronderwijs.nu/kalender. Ook vind je daar per dag extra achtergrondinformatie en suggesties voor gebruik op school.
